چکیده:
هدف پژوهش حاضر، تعیین نقش اجرای مدیریت دانش بر افزایش بهرهوری نیروی انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز میباشد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و از حیث هدف نیز کاربردی است. جامعۀ آماری این پژوهش، کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز به تعداد 680 نفر را شامل می شود. روش نمونهگیری در این مطالعه، تصادفی طبقهای بوده که از طریق جدول نمونهگیری مورگان به تعداد 245 نفر محاسبه شده است. ابزار گردآوری دادهها شامل دو پرسشنامه مدیریت دانش و بهرهوری میباشد. پرسشنامه مدیریت دانش بر اساس مدل پروبست و همکاران بوده و هفت مؤلفه (شناسایی دانش، کسب دانش، توسعه دانش، تسهیم دانش، نگهداری دانش، استفاده از دانش و در نهایت ارزیابی مدیریت دانش) در بر می گیرد. پرسشنامه بهرهوری به صورت محقق ساخته بوده، که بر اساس مدل اچیو طراحی شده است و حاوی شاخصهای (اعتبار تصمیمات، شناخت شغلی، بازخورد عملکرد، سازگاری با محیط، رضایت از محل کار و انگیزه) میباشد. برای تجزیه و تحلیل دادهها پس از تست نرمال بودن با استفاده از آزمون کلموگروف-اسمیرنف، از آزمون رگرسیون دوگانه و چندگانه استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان میدهد که هر یک از هفت عامل پیادهسازی مدیریت دانش (شناسایی دانش، کسب دانش، توسعه دانش، تسهیم دانش، نگهداری دانش، استفاده از دانش، و در نهایت ارزیابی مدیریت دانش) بر افزایش بهرهوری کارکنان در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز مؤثر میباشد. و به ترتیب اولویت عامل نگهداری دانش دارای بیشترین مقدار (33/0) است و قوی ترین سهم یگانه برای تبیین متغیر ملاک را فراهم میکند و میتواند 33 درصد از تغییرات متغییر بهرهوری نیروی انسانی را پیشبینی کند. سپس به ترتیب اولویت، استفاده از دانش (31/0)، ارزیابی مدیریت دانش (27/0)، کسب دانش (17/0)، شناسایی دانش (10/0)، تسهیم دانش (08/0) و در نهایت توسعه دانش (06/0)، در کل سطح معناداری مدل، با مقدار 25/13F= و با دوربین واتسن (06/2) و سطح معناداری (000/0=Sig) مورد تأیید میباشد.
خلاصه ماشینی:
"با توجه به سطح معناداری در جدول(8)که برابر با 000/0 بوده و از حداکثر سطح معناداری (05/0) کمتر میباشد بنابراین استفاده از دانش بر افزایش بهرهوری کارکنان شاغل در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز موثر است، پس با اطمینان 95% میتوان فرضیه H0 را رد و ادعای پژوهشگر(H1) را تأئید نمود همچنین با توجه به بتای استاندارد شده با مقدار (078/0-(Beta= ، مدل رگرسیونی این آزمون از لحاظ آماری معنیدار میباشد و همچنین این متغیر میتواند 8/7- درصد از تغییرات متغیر ملاک را پیش بینی کند.
جدول (9) : ضرایب پارامتر فرضیه7 مربوط به متغیر ارزیابی مدیریت دانش عنوان متغیر ضرایب غیراستاندارد ضرایب استاندارد t محاسبه شده سطح معنی داری B Std. Error Beta عرض از مبدا(ثابت) 88/12 13/2 07/6 000/0 ارزیابی مدیریت دانش 805/0 155/0 455/0 01/7 000/0 فرضیه اصلی: پیاده سازی مدیریت دانش بر افزایش بهرهوری کارکنان شاغل در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز مؤثر است.
با توجه به اینکه مقدار ضریب بتای استاندارد شده عامل نگهداری دانش دارای بیشترین مقدار (33/0) است، پس قوی ترین سهم یگانه برای تبیین متغیر ملاک را فراهم میکند و اولین اولویت را داراست و میتواند 33 درصد از تغییرات متغیر بهرهوری نیروی انسانی را پیش بینی کند و سپس به ترتیب اولویت، استفاده از دانش (31/0)، ارزیابی مدیریت دانش (27/0)، کسب دانش (17/0)، شناسایی دانش (10/0)، تسهیم دانش (08/0) و در نهایت توسعه دانش (06/0)، در کل سطح معناداری مدل، با مقدار 25/13F= و با دوربین واتسن (06/2) و سطح معناداری (000/0=Sig) مورد تأیید میباشد."